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做一位有感情的父母而不是“感情用事”的父母？如果说管教孩子是因为爱孩子，那么我们在管的时候，表现出来的应该是爱，而不是愤怒。在管教的过程中，我们也绝对不能伤害或者羞辱孩子，否则，孩子将会变得更加叛逆，但这也并不意味着，我们应该始终对孩子笑脸相迎，无底线地溺爱孩子。我们应该学会成为一个“有感情”的家长，而不是一个“感情用事”的家长。针对学龄期的孩子，王岚老师在直播间，提出了以下五点管教原则：学会自然惩罚
英国著名哲学家斯宾塞，常常为远房表兄的2岁调皮儿子头疼不已。通过观察和研究后，他提出了一个重要观点：教育者应更多地采用“自然惩罚”，而不是“人为惩罚”的方法来教育孩子。惯用人为惩罚的养育者，会利用吼骂或体罚让孩子认错。比如，孩子不好好吃饭，爸爸会要求孩子不吃完不许下桌；孩子没有按时完成作业，妈妈会用罚抄课本来让孩子长记性。长此以往，孩子会在家长的高压政策下，失去自信，变得畏畏缩缩。而“自然惩罚”的核心，是让孩子承担自己行为的后果。王岚老师在直播间讲了一位朋友的故事。朋友的儿子出门总是不带钥匙，回家时如果家里没人，便会打电话要求妈妈立马回家。无论朋友训斥多少次，他都不长记性。后来有一次，儿子又打了电话过来，朋友便说自己正在逛街，让儿子在门口等一会儿。三四个小时过后，她终于到家，儿子正一脸怒气，大叫着责怪她。然而这次事件之后，儿子再也没有忘记带过钥匙。斯宾塞认为，“自然惩罚”可以帮助孩子树立正确的因果观念。忘带钥匙是原因，被关在门外是结果，孩子自己犯下的错，就要自己承担后果。拥有正确因果观的孩子，才能通过自己的经验来判断，什么该做，什么不该做。避免感情用事
王岚老师指出，除了熟练运用“自然惩罚”，朋友还有一个优点，值得所有家长学习：避免感情用事。朋友说，当孩子摆着一张臭脸，对她恶语相向时，她也曾有过一些任性的想法，一旦没控制好，说不定会做出日后令自己后悔的事情。但她忍住了，选择用冷处理的方式，让儿子先冷静下来，她才开始跟儿子讲道理。我们理解大多数父母的无奈，情绪到达了极点，光发泄都来不及，哪里还有精力克制？但成年人之于孩子最大的区别，就是懂得控制自己的情绪。唯有如此，才能拥有更多回旋的余地，做出更理智的决定。控制情绪最好的办法，就是帮孩子“找理由”。不要用成年人的标准要求孩子，应该站在孩子的角度，体会孩子的情绪。在批评孩子之前，我们可以对孩子说：“妈妈知道你很难过\爸爸知道你也很紧张。”当孩子明白我们是爱ta的、理解ta的，孩子才会冷静下来，听我们的话，反思自己的错误。惩罚要言行一致
王岚老师在日常观察中发现，很多家长会言行不一。如果孩子不认真写作业，家长会说：“明天就给你办退学，别去读书了！”如果孩子敷衍地去补习班，家长会说：“把我给你报班的钱还给我！”家长以为这样说很有威慑力，但孩子很聪明，他们明白我们不可能这么做，这些话只是吓唬人而已。所以，家长在“放狠话”时，一定要言行一致，保证自己说到做到，这样才有助于帮孩子理解，他为什么会受到这样的惩罚。惩罚要松紧适度
王岚老师在直播间建议，惩罚的力度要大、时间要短。如果对孩子的惩罚长达半年，可能孩子最后都忘记了当初受罚的原因。但，惩罚不应该是“全方位的”，而应该是有的放矢的。比如，孩子假期不认真写作业，和带孩子去假期旅行，其实是两件事情。不要用一件事情，作为另一件事情的代价。否则，孩子将会失去很多美好而有益的体验，认为自己一无是处，从此一蹶不振。所谓松紧有度，其实是给孩子“赎罪”的机会，让孩子明白，自己依然有重头再来的能力。有自信的孩子，才能越变越好。适当地给孩子选择权
并不是孩子犯了错就必须要严厉地惩罚，真正聪明的家长，会偶尔多给孩子一次机会。这时，家长的警告会变得格外有分量：要么你乖乖听话，要么就在自己房间里安静呆着，怎么选择就看你了。于是，孩子便会明白，爸爸妈妈已经给了我一次机会，如果我再受到惩罚，那就是我咎由自取。久而久之，孩子便会懂得为自己负责。02
如何在支持孩子的同时，培养孩子的独立能力？然而，家长的职责，远远不止于惩罚。如果说惩罚是为了让孩子不掉入陷阱，走上人生的正途。那么鼓励孩子，才能让孩子在正途上走得更快更远。如何才能在支持鼓励孩子的同时，培养孩子的独立能力？王岚老师在直播间提出以下两点：创造交流的机会培养孩子的自信心
孩子需要的不是观众，而是队友。所以，家长必须积极参与孩子的成长，在和孩子沟通交流的过程中，了解孩子内心真正的渴求。这些年，常常听到有人讨论：现在的孩子眼睛里为什么没有光了？为什么头垂得越来越低了？归根究底，是因为孩子失去了自信。孩子想和父母聊聊天的时候，父母正低头摆弄着手机；孩子想和父母一同出去散步游玩的时候，父母说自己没有空。时间长了，孩子便形成了一个认知：我没有价值，我不值得别人花时间陪我。给孩子提供高价值的陪伴和交流，其实并没有我们想象中那么难。在严肃的话题中夹杂点笑声，在吃饭时分享有趣的见闻，让相处的时光变得有趣，才能给孩子留下美好的回忆。学会正确鼓励孩子
当孩子因为充足的陪伴交流和恰当的“惩罚”，变得越来越好时，家长应该用鼓励去强化孩子的认知：从前做错了什么并不重要，重要的是，我相信现在优秀的你，一定能做得越来越好。但需要注意的是，鼓励不能泛泛而谈，例如“你今天真棒\宝宝今天真乖”。正确的做法是，指出孩子做的好的地方，夸赞孩子努力的过程，例如：“宝宝今天做作业很认真，错别字都检查出来了，很棒。”需要注意的是，夸赞时应该多用陈述句，比起“宝宝今天没有浪费食物”，“宝宝今天把饭都吃光了”更能给孩子留下正面印象。父母的